ghdhair100
czołg
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 Wysłany: Pon 7:11, 21 Mar 2011 Temat postu: 被迫改变对 |
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被迫改变对态度并不能代替对水电的科学认知
被迫改变对水电的歧视并不能代替对水电的科学认知-----舆论宣传对我国水电的影响和分析（7）张博庭 在水电的舆论环境好转以后，我们非常有必要提醒大家，2002年在南非约翰内斯堡举行的世界可持续发展高峰会上，由于根本无法找到解决欠发达国家减排温室气体的有效手段，到会的192个国家经过激烈的争论，才最终才达成一致意见，同意把大型水电重新划归可再生能源的范围。可见，国际社会对水电态度的转变，并不是因为澄清了社会各界对水电的各种误解，而是在温室气体减排的巨大压力之下，不得不恢复承认大型水电的可再生能源地位。 最近我国水电被误解、被搁置的局面的改变，同样也不是因为我们社会各界已经清楚地认识到了，水电所具有的巨大的生态环境和社会效益,[link widoczny dla zalogowanych]，而是迫于国际社会对我国的减排温室气体的压力，才不得不把能源开发的重点重新转向水电的。目前全中国甚至全世界的普遍现实是，水坝和大型水电的形象在很多问题上仍然被严重的妖魔化。特别是1996年的世界可持续发展高峰会议把大水电排除在可再生能源之外的不良的影响，到现在还不可能完全肃清。例如，我国的21世纪科学技术发展纲要等许多重要的纲领性文件，还是把大型水电排除在政策支持的可再生能源在之外。因此，我国很多的高级研究咨询机构（例如，前不久我接触到一位清华大学的国情研究中心的研究人员），至今还不知道大型水电才是最重要的可再生能源。他们还不知道国际社会对可再生能源的定义，已经发生了重要的变化。此外，国际上现行的碳减排交易，到现在还不承认大水电的可再生能源地位,[link widoczny dla zalogowanych]。目前，国际、国内还都有一批科学理念不足，专门喜欢煽情炒作的极端环保组织，仍然把反对水坝、反对水电，作为他们的环保目标。不过，因为到目前为止，我们面前的现实是，水电是全球减排的第一大主力。所以，我们水电的处境，其实非常尴尬。社会各界都知道了离不开大水电，但是又普遍对水电存在着偏见。这就好像是一个文革前戴着右派帽子的反动学术权威，歧视你、怀疑你，还不得不依靠你加紧工作。这样的局面其实是非常危险的。我们的金沙江水电被叫停之后，中央调查了半天也找不出开发企业的工作到底有什么违法的地方。不过就是因为社会舆论对水电普遍有偏见，一些行政许可的部门不敢按程序答复企业的上报文件罢了。在这种情况下，国有企业所采取的一系列补救措施，不仅不能说是什么违法，而且还是对国家、对人民高度负责的补救行为。总之，如果我们不能客观的、实事求是的为水电正名，还水电以清白，那么今后随时都会有可能再次出现类似舆论被误导，搁置和叫停水电施工的事情发生。对于以往那些造谣污蔑水电开发的欺骗宣传和不良后果，我们一方面要敢于正视，敢于承认甚至应该敢于批判。像前面我所说的搁置怒江水电开发、环评风暴和叫停金沙江等事件的教训，很多人都觉得，虽然有道理，但是最好不要这样讲。然而，事实上如果我们想回避矛盾，悄悄的改正过去的错误，只是我们一厢情愿的幻想。今后肯定还会有人不断的利用这些事件给公众舆论制造混乱。例如，最近有些反对小南海水电站上马的文章，就一再重复我们叫停金沙江水电时候所采用的“无序开发和过度开发”的污蔑水电的说法。然而，我们知道金沙江水电开发程度到现在还是零，零怎么可能过度呢？过去，由于遭到水电无序开发的污蔑，已经导致我们国家十一五规划的任务都没能完成，为此，我们现在已经迫不得以把有序开发这个提法改掉了。然而，就是因为我们不敢公开的纠正这些错误说法，所以，到现在如果有人想反对某个水电项目，他们还是可以理直气壮地使用这些污蔑水电之词，来和诋毁正常的水电建设。这就像改革开放必须给右派平反摘帽一样,[link widoczny dla zalogowanych]，我们只有实事求是的拨乱反正，不怕揭疮疤、不怕丢面子，科学的评价我们过去的失误和教训，才能避免今后再被同样的谣言所欺骗。当然，我们揭露谣言也要尽量注意方式方法，尽量团结更多的同志。要知道，我们揭露伪环保宣传的欺骗决不是为了说明我们自己是多么的正确，更没有什么个人的恩怨，而是为了能够让公众用科学的环保理念真正保护我们的生态环境。为了不让反对水电的伪环保，这种为了局部的小环境，破坏了全国乃至全球的大环境的悲剧重演。因此，我们一方面需要从理论层面上，揭露伪环保和极端环保，用科学发展的理念指导我们的环保工作；另一方面，也必须要用水电开发后生态环境普遍得到改善和提高的现实，来证明水电开发的重要生态环境保护作用。要达到这一目的，我们非常有必要从人与自然的关系和生态文明的环保理论层面，以及世界各国水电开发的客观事实两个方面，阐述一下水电开发的相关问题。（未完待续）
The exclusionThe head teacher wrote to the parents of R and F telling them that neither R nor F could come back to school, but that they would be given help in completing their course at home. He should, of course, have told the parents immediately, ideally by telephone followed by a letter, of their right to make representations to the governing body.
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